De cuando las hojas tienen sueños de barco

Fundamentación

La poesía es una forma esencial de expresión humana que permite la construcción de nuevos significados y el acercamiento a la belleza a través de la palabra. La celebración del Día Mundial de la Poesía, instituida por la UNESCO en 1999, reconoce el poder de la poesía para contribuir a la diversidad lingüística, revitalizar las tradiciones orales y fomentar el diálogo entre las distintas expresiones culturales.

En este contexto, la Facultad de Filosofía y Letras se suma a la celebración global a través de una propuesta de mediación lectora ofrecida por el proyecto de investigación “Demorar la mirada para renovar el asombro. La poesía para niños, niñas y jóvenes y la mediación lectora”. La actividad propuesta apunta a generar una vivencia sensorial, creativa y participativa en la que quienes asistan puedan redescubrir la poesía desde una perspectiva no convencional con la intención de revalorizar la experiencia estética en el ámbito universitario.

El itinerario de lectura propuesto, centrado en el otoño, se materializará en dos formas: una instalación y una intervención artísticas. Ambas estrategias se orientan a la construcción de una experiencia significativa, en la que el ambiente, los sentidos y la imaginación converjan en torno a la poesía. La instalación, como espacio de exploración autónoma, permitirá a los participantes entrar en contacto con la palabra poética de forma lúdica y contemplativa. La intervención artística, por su parte, se centrará en la oralidad, generando una experiencia compartida que fomente la escucha activa y el disfrute conjunto. Se intenta promover así un contacto renovado con la poesía que permita a los participantes descubrir el poder de las palabras para transformar la mirada sobre el mundo.

Descripción de la actividad

El día mundial de la poesía se celebra cada 21 de marzo desde el año 2000. Es una fecha adoptada por la UNESCO en 1999 con la intención de apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética. La institucionalización de esta celebración en el calendario ofrece la oportunidad de revivir tradiciones orales, fomentar la convergencia entre la poesía y otras artes y aumentar la visibilidad de la poesía en los medios.  

En el marco del proyecto de investigación “Demorar la mirada para renovar el asombro. La poesía para niños, niñas y jóvenes y la mediación lectora” y en consonancia con uno de sus objetivos, proponemos desarrollar una actividad de mediación lectora que brinde la posibilidad de conectar con el placer estético de la palabra poética, el disfrute de los juegos verbales y la alegría del asombro ante la belleza.

En ese sentido, es nuestra intención sumarnos a los festejos mundiales e invitar a la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras a compartir un momento en torno a la poesía. Pretendemos ofrecer un itinerario de lectura vinculado al otoño a través de dos propuestas: una instalación y una intervención artísticas.

A través de esta iniciativa, esperamos crear un ambiente propicio para la revalorización de la poesía en el contexto universitario, promoviendo un acercamiento más significativo y creativo hacia este género. De este modo, deseamos generar un impacto en la formación de lectores sensibles, que valoren la poesía como una parte integral de su vida cultural y personal. 

Docentes y poetas invitados

Laura Elizabeth Martín Osorio, Prof. Mag. FFYL - UNCUYO; Fabiana Inés Varela, Prof. Doc. FFYL - UNCUYO; Jessica Nanci Pedernera, Prof. Dipl. IES N° 9-024; Sergio Gabriel Morán, Prof. IES N° 9-002; Celina Ruth Martín, Prof. FAD - UNCUYO; María Florencia Mestre Del Bono, Diseñadora gráfica FAD - UNCUYO; Paula Milagro González Ardizzone, Estudiante FFYL - UNCUYO.

Objetivos

1. Fomentar la sensibilidad estética: generar un espacio de encuentro con la poesía que permita a la comunidad universitaria acercarse de manera significativa a la palabra poética, potenciando la capacidad de asombro y el disfrute estético.

2. Promover la participación de la comunidad universitaria en experiencias artísticas: invitar a estudiantes, docentes y no docentes a participar en una propuesta de mediación lectora que contemple tanto la lectura como la interacción con la instalación y la intervención artísticas.

3. Revalorizar la poesía como parte esencial de la vida cotidiana: visibilizar la importancia de la poesía dentro del ámbito universitario, vinculándola con otros lenguajes artísticos y evidenciando su relevancia para la formación integral de las personas.

Organizan: Proyecto de investigación: “Demorar la mirada para renovar el asombro. La poesía para niños, niñas y jóvenes y la mediación lectora”, Departamento de Letras, Instituto de Literaturas Modernas y Cátedra Literatura para niños y jóvenes.

Destinatarios

Informes y contacto

reunionescientificas@ffyl.uncu.edu.ar