Jornadas de Docencia Universitaria. 30 años de la Especialización en Docencia Universitaria. Universidad Nacional de Cuyo

Fundamentación

La Especialización en Docencia Universitaria (EsDU) cumple 30 años de desarrollo ininterrumpido, hecho que justifica los motivos para celebrar, pero también lo justifican la experiencia y el saber logrado en varias líneas de trabajo educativo, como así también los más de 2000 egresados, docentes con desempeño en la enseñanza del nivel superior, de esta casa de estudios y de muchas otras. 

En ocasión de cumplir los 10 años, se expresaba: “los docentes, adultos, con una experiencia irremplazable pueden aprender más de sí mismos, de su práctica, y de lo que les aportan sus compañeros, con un adecuado acompañamiento, que de un grupo de especialistas que los hagan objeto de sus lecciones. Aprender de uno mismo no significa volverse dueño de la verdad y mucho menos un acto de soberbia. Significa revalorizarse, reconocer el camino recorrido, reflexionar sobre lo hecho y lo que pudo hacerse, aprender de aciertos y de errores, de experiencias propias y ajenas, de la vida en las instituciones, de nuestros estudiantes y no solo de los textos” (Prieto Castillo, 2006,p.10). Con ello, se afirmaba la convicción de que la construcción del conocimiento pedagógico se realiza desde sus bases, desde sus protagonistas cuando éstos se disponen a reflexionar sobre su práctica. Por ello es que, en esta ocasión, se plantea el interés de convocar a los egresados de la EsDU a presentar y compartir los saberes que pusieron en diálogo en su práctica educativa. 

Por otra parte, con aquellas palabras, antes citadas, también se expuso, muy brevemente, el enfoque de aprendizaje y las formas de trabajo en la carrera. Formas que se han mantenido, pero también que se han renovado al pie de las novedades, y de las nuevas condiciones que presentan quienes más recientemente han elegido a la carrera para su formación docente. De acuerdo a ello, mucho ha pasado en estos tiempos en las instituciones de educación superior, nuevos escenarios, embates, desafíos, y acechanzas configuran la profesión docente en sus aulas, e incluso la restringen solo a ese espacio. Es tiempo y oportunidad para debatir, entre sus protagonistas, sobre tales configuraciones y sobre el desarrollo profesional que se requiere. 

Objetivos de la reunión

* Celebrar los 30 años de la Especialización, reconocer al grupo fundador y a las bases pedagógicas que sirvieron de fundamento a su trayectoria.

* Generar espacios de encuentro y de reflexión pedagógica sobre la enseñanza en el nivel superior.

* Compartir experiencias pedagógicas significativas, creadas en torno a una pedagogía del sentido.

* Compartir y difundir estudios, propuestas y experiencias sobre investigación e innovación educativas en la universidad.

* Promover espacios de encuentro y desarrollo profesional para los y las estudiantes y egresados/as de la Especialización. 

Líneas temáticas propuestas

* La enseñanza universitaria en la configuración de nuevos escenarios 

* Las experiencias pedagógicas decisivas en la universidad

* Actuales encuadres institucionales y contextuales de la enseñanza universitaria

* El desarrollo profesional docente de los educadores del nivel superior 

* La investigación y la innovación educativas en el ámbito de la pedagogía universitaria

* Las carreras de especialización y maestría en docencia universitaria/docencia del nivel superior

La reunión, en principio, es celebratoria de los 30 años de la carrera. Como tal, prevé renovar el compromiso de los profesores universitarios con su formación pedagógica. Prevé dar lugar a la sistematización de experiencias pedagógicas, enmarcadas en la enseñanza universitaria, y con ello promover la construcción de conocimiento en la materia. También apela a poner en debate las actuales condiciones de la Docencia Universitaria, tanto en lo que respecta a su formación y promoción, como a los principales asuntos que la interpelan como práctica social. 

Organizan: Carrera de Posgrado Especialización en Docencia Universitaria; Sec. de Posgrado de la FFyL; Sec. de Extensión de la FFyL de la UNCUYO.

Comité Científico

Dr. Prieto Castillo, Daniel, Fac. de Filosofía y Letras.

Dra. Aldo Altamirano, Fac. de Educación.

Dra. Barroso, Elena, Fac. de Filosofía y Letras.

Dra. Cruz, Lorena, Fac. de Filosofía y Letras.

Esp. Meljin, Mariela, Fac. de Filosofía y Letras.

Esp. Zingaretti, Humberto, Fac. de Educación.

Dr. Pérez Lindo, Augusto.

Comité organizador

Barroso, Elena Margarita, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras de la UNCuyo.

Brito Cabrera, Carlos Javier, Universidad del Chubut.

Cabeza, Teresa Fernanda, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras. Instituto de Cs. de la Ed. Fac. de Filosofía y Letras.

Cruz, Lorena Secretaría de Posgrado. Instituto de Cs. de la Ed. Fac. de Filosofía y Letras.

Gómez, Carolina, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras.

Lucero Pettina, Vanina, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras.

Navarra, Darío, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras.

Marianetti, Romina, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras.

Meljin, Mariela Beatriz, Secretaría de Posgrado. Fac. de Filosofía y Letras.

Ripamonti, Paula, Sec. de Posgrado FFyL.

Ignacia Conalbi, UNCuyo.

Natalia Casalone, UNAvellaneda.

Inscripción

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