La Red de Jóvenes Investigadores (RJI) de la Facultad de Filosofía y Letras (Universidad Nacional de Cuyo) propone la realización del Conversatorio “Mis primeros pasos en la investigación”, destinado al estudiantado de los primeros años de dicha casa de estudios. Esta actividad tiene por objetivo general entablar un intercambio de ideas y diálogo con el estudiantado de la Facultad con el objetivo de brindar herramientas básicas que faciliten el acercamiento a la investigación académica durante el inicio de sus trayectorias.
Dentro de los objetivos específicos de esta propuesta se encuentran:
1. Reconocer las prácticas de investigación como un eje transversal en las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras, promoviendo la participación temprana de los estudiantes.
2. Mapear los espacios institucionales y canales de vinculación de la Facultad de Filosofía y Letras para facilitar la integración de los estudiantes en cátedras e institutos.
3. Orientar sobre los trayectos y requisitos de las ayudantías de alumno como primera experiencia formal en la carrera científica.
4. Introducir al estudiantado en la organización para la escritura de textos científicos, desarrollando aspectos básicos sobre planteos de problemas y objetivos de una investigación, así como también herramientas para búsqueda y gestión de material bibliográfico.
5. Introducir el uso del sistema SIGEVA como una herramienta estratégica para organizar y visibilizar la trayectoria académica desde los primeros años.
6. Promover el interés por la comunicación pública de la ciencia para fortalecer el vínculo entre la producción de conocimiento y la comunidad.
Fundamentación
La investigación es uno de los pilares fundamentales de la vida universitaria, junto con la docencia y la extensión. Sin embargo, en los primeros años de las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras, los/as estudiantes suelen percibir este aspecto como una actividad lejana o exclusiva para graduados/as. Esta brecha genera desorientación y puede limitar el desarrollo de vocaciones científicas desde el inicio del trayecto académico.
Este conservatorio nace de la necesidad de democratizar el acceso al conocimiento y abrir las puertas de la producción científica a quienes recién comienzan su camino en la facultad. Al introducir temáticas concretas como el rol de las ayudantías de cátedra, las formas de vinculación con institutos y el manejo de SIGEVA, buscamos que tanto los/as ingresantes como los/as estudiantes de los primeros años se reconozcan como sujetos activos en la construcción del saber y se sientan protagonistas de su formación como futuros/as investigadores/as desde el inicio. No se trata solo de transmitir técnica, sino de fomentar el pensamiento crítico y fortalecer el sentido de pertenencia institucional. Al brindar estos recursos de manera temprana, buscamos que el estudiantado transite su carrera con mayor confianza, al integrarse plenamente a la comunidad académica y consolidar su perfil profesional desde sus primeros pasos.
Contenidos a trabajar
En el mes de mayo del corriente año, la Red de Jóvenes Investigadores realizó una breve encuesta mediante formulario de Google que fue compartida a través de redes sociales y de forma institucional por medio de la Secretaría de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras (UNCuyo). A partir de los resultados de la misma, se delimitaron una serie de contenidos a trabajar durante el conversatorio, que incluye tópicos como los siguientes:
a) Qué es investigar en Humanidades y Ciencias Sociales: nociones básicas sobre cómo indagar acerca de qué investigar, cómo plantear un problema de investigación y qué herramientas digitales pueden utilizarse para el rastreo y gestión bibliográfica. Cómo vincularse con cátedras e institutos de investigación: desarrollo de los institutos de la Facultad de Filosofía y Letras y algunos de los proyectos de investigación en ellos radicados.
b) Cómo participar en proyectos de investigación: desarrollo de estrategias.
c) Cómo ser ayudante alumno de cátedra. Qué es el SIGEVA, para qué sirve y cómo comenzar a completarlo.
d) Cómo transferir los primeros trabajos de investigación a ponencias en eventos científico-académicos, publicaciones y/o convocatorias SIIP-UNCuyo.
Docentes responsables
Julieta Castronuobo, Profesora de Grado Universitario en Lengua y Literatura. FFyL, UNCuyo.
Yanela Araceli Pereyra, Profesora de Grado Universitario en Historia, Licenciada en Historia. Estudiante avanzada del Doctorado en Historia. FFyL-UNCuyo.
Anabella Daira Parra, Profesora de Grado Universitario en Historia. FFyL, UNCuyo.
María Inés Zonana, Profesora de Grado Universitario en Historia. Doctora en Ciencia y Tecnología. FFyL, UNCuyo.
Janet Bobadilla, Estudiante avanzada de la Licenciatura en Letras. FFyL, UNCuyo.
Román Astorga, Estudiante del Profesorado de Grado Universitario en Historia. FFyL, UNCuyo.
Organizan: Red de Jóvenes Investigadores y Secretaría de Extensión Universitaria de la FFyL de la UNCUYO.
Informes y contacto
reunionescientificas@ffyl.uncu.edu.ar
