La actividad tuvo como principal objetivo acercar a los estudiantes a una situación auténtica de desempeño profesional, permitiéndoles poner en práctica los conocimientos, habilidades y competencias desarrollados durante su formación en el campo de la mediación lingüística y cultural. Acompañados por el profesor titular Pablo Ernesto Segura y la profesora Alejandra Cicchitti, los alumnos participaron de una experiencia que integró interpretación oral, mediación intercultural, comunicación bilingüe y gestión de la interacción entre hablantes de diferentes lenguas y culturas.

La visita se desarrolló en la Pinacoteca Sanmartiniana, espacio cultural que alberga la destacada obra del artista catalán Fidel Roig Matóns, quien se radicó en Mendoza a comienzos del siglo XX y desarrolló una extensa producción pictórica vinculada con los paisajes, los personajes y las tradiciones de la región. Entre sus obras más reconocidas se encuentran aquellas dedicadas a la gesta sanmartiniana, en las que representa la epopeya libertadora en escenarios cordilleranos de gran valor histórico y simbólico.

Durante el recorrido, los estudiantes realizaron tareas de mediación cultural e interpretación consecutiva en ambas lenguas, trasladando al francés las explicaciones brindadas por la guía y facilitando la comunicación con los visitantes francófonos. Asimismo, interpretaron del francés al español las intervenciones y preguntas formuladas por los invitados franceses, generando un espacio de intercambio dinámico que reprodujo las condiciones de trabajo propias de un mediador lingüístico-cultural.

Un aspecto central de la jornada fue la participación de los ciudadanos franceses Pèir-Arnaut Grosclaude-Lapléchère y Gabin Latouille Brenière, cuya presencia enriqueció notablemente la experiencia formativa. Ambos visitantes colaboraron activamente durante toda la actividad, formulando preguntas, compartiendo observaciones e interactuando con los estudiantes exclusivamente en francés. Sus intervenciones permitieron crear situaciones comunicativas genuinas que exigieron a los futuros profesionales movilizar recursos lingüísticos, culturales y estratégicos propios de la interpretación y la mediación. Su disposición, compromiso y espíritu colaborativo constituyeron un aporte fundamental para el éxito de la práctica.

La visita contó también con el valioso acompañamiento de la guía Carla Martínez Báez, quien condujo el recorrido con gran profesionalismo, conocimiento y sensibilidad pedagógica. Su permanente predisposición al trabajo conjunto, su cordialidad y su capacidad para adaptar las explicaciones a los objetivos académicos de la actividad hicieron posible una experiencia de aprendizaje especialmente enriquecedora. La claridad de sus exposiciones y su colaboración constante favorecieron el desarrollo de las tareas de interpretación y mediación realizadas por los estudiantes.

Participaron de esta práctica los estudiantes Abril Antequera, Sofía Dias Correia, Alvaro Gómez y Damián Menconi, quienes demostraron una destacada capacidad para gestionar intercambios comunicativos complejos en contextos interculturales. A lo largo de la actividad, evidenciaron solvencia profesional, seguridad en la expresión oral, habilidades interpretativas y una adecuada aplicación de las estrategias de mediación trabajadas durante el cursado. Además, se contó con la compañía de la alumna Eleonora Grili, quien hizo la observación de toda la práctica.

Más allá de los conocimientos lingüísticos, la experiencia permitió fortalecer competencias esenciales para el ejercicio profesional, tales como la escucha activa, la capacidad de síntesis, la adaptación discursiva, la sensibilidad intercultural y la gestión de la comunicación entre interlocutores de diferentes procedencias culturales. Estas competencias constituyen pilares fundamentales en la formación de mediadores lingüístico-culturales comprometidos con la construcción de puentes entre lenguas, culturas y comunidades.

La realización de este tipo de prácticas reafirma el compromiso de la Tecnicatura Universitaria en Francés y del Departamento de Francés con una formación que articula teoría y práctica, promoviendo experiencias auténticas de inserción profesional y fortaleciendo los vínculos entre la universidad y los espacios culturales de la comunidad. La jornada en la Pinacoteca Sanmartiniana constituyó, en este sentido, una valiosa instancia de aprendizaje situado, en la que arte, historia, patrimonio y mediación lingüístico-cultural convergieron para enriquecer la formación de los futuros profesionales del francés.