A través de su Secretaría de Políticas Lingüísticas, la Facultad de Filosofía y Letras promueve instancias de evaluación que permiten reconocer los conocimientos en idiomas de estudiantes de nivel secundario. Los exámenes también fortalecen la articulación entre la universidad pública y las instituciones educativas de la provincia.

Los días 14 y 16 de octubre se desarrollaron instancias del Examen de Competencia Lingüística (ECL), nivel B1, con la participación de estudiantes de siete instituciones educativas: CUC, LAE, Magisterio, Martín Zapata, Santo Tomás de Aquino, Integral del Huerto y Academia de Malargüe.

El ECL está destinado a alumnos de escuelas secundarias públicas y privadas y permite acreditar competencias lingüísticas en idiomas de acuerdo con los niveles B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Este marco internacional establece criterios compartidos para describir y reconocer los conocimientos y las habilidades que las personas desarrollan en el aprendizaje de una lengua.

Políticas lingüísticas que generan oportunidades

Desde la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, las políticas lingüísticas constituyen una herramienta para acompañar las trayectorias educativas, promover el aprendizaje de idiomas y ampliar las oportunidades de formación de la comunidad.

En este contexto, los exámenes de competencia lingüística ofrecen a los estudiantes la posibilidad de acreditar sus conocimientos mediante una instancia de evaluación organizada en función de criterios de referencia reconocidos internacionalmente. Estas experiencias también contribuyen a visibilizar los aprendizajes desarrollados en las escuelas y a otorgarles un marco de reconocimiento.

El conocimiento de otras lenguas resulta relevante para continuar estudios superiores, acceder a materiales académicos, participar en intercambios culturales y desenvolverse en ámbitos profesionales diversos. Por ello, generar espacios que acompañen y reconozcan estas competencias forma parte de una perspectiva educativa que valora la formación integral de los estudiantes.

Articulación entre la universidad pública y las escuelas

La participación de instituciones educativas de distintas procedencias pone de relieve la importancia del trabajo conjunto entre la universidad pública y las escuelas secundarias. Estos vínculos permiten acercar propuestas universitarias a estudiantes que se encuentran en una etapa clave de sus trayectorias formativas y favorecen la construcción de puentes entre los distintos niveles del sistema educativo.

La articulación institucional también abre posibilidades para compartir recursos, fortalecer las experiencias de aprendizaje y promover la continuidad educativa. En ese sentido, las instancias de evaluación lingüística contribuyen a consolidar relaciones entre la Facultad y las comunidades educativas, a partir de objetivos comunes vinculados con la formación y el acceso al conocimiento.

Con estas acciones, la FFyL reafirma su compromiso con el desarrollo de políticas lingüísticas que promuevan el aprendizaje de idiomas y con una universidad pública vinculada con las necesidades y las oportunidades de su comunidad.

Información y consultas

Para obtener más información sobre el Examen de Competencia Lingüística, escribir a competencialinguistica.spl@ffyl.uncu.edu.ar.